Liceul Teoretic "Mihail Kogălniceanu"

ÎN VIZITĂ LA SEDIUL COMISIEI EUROPENE DIN BRUXELLES

2012-01-21T20:09:00.004+02:00

Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu a fos premiat de Reprezentanţa Comisiei Europene din România, în cadrul proiectului „Europa casa noastră”.

Reprezentanţa Comisiei Europene în România a organizat în anul şcolar 2010-2011 Concursul naţional „Europa casa noastră” prin care unităţile şcolare au fost încurajate să organizeze activităţi pentru promovarea imaginii Uniunii Europene în rândul copiilor şi tinerilor.

Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu a fost premiat, alături de alte 24 de unităţi şcolare din ţară, pentru impactul acțiunilor cu teme de informare europene, la sfârşitul competiţiei educaţionale. Premiul constă într-o vizită la Bruxelles la sediul Comisiei Europene de care se bucură toţi cei 25 de profesori coordonatori ai şcolilor câştigătoare.

Raportul acţiunilor cu tematică europeană desfăşurate de Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu, a fost realizat de profesor Verman Nicoleta. Vizita la Comisia Europeană – Bruxelles (Belgia) a avut loc în perioada 12-15 ianuarie 2012.

Am înscris şcoala în acest proiect, deoarece am apreciat tema foarte ofertantă a Proiectului.Nu m-am gandit că vom caştiga iar vestea că ne număram printre caştigători a fost neaşteptată şi m-a bucurat foarte mult. Am organizat activităti extracurriculare care sa-i atragă pe elevi astfel încat să conştientizeze avantajele pe care le au în calitate de cetăţeni europeni. În Liceul nostru am organizat si în anii trecuţi activităţi în cadrul unor proiecte europene cum ar fi “ Spring Day in Europe”.

Ii felicit pe organizatori, care s-au gandit să ne recompenseze cu acest premiu: o vizită la sediul Comisiei Europene din Bruxelles, care a fost o experienţa deosebită pentru fiecare cadru dudactic.

Această vizită a fost organizată în cooperare cu Reprezentanţa Comisiei Europene în România. Programul vizitei la Comisia Europeană a cuprins sesiuni de informare şi dezbatere cu reprezentanţi oficiali, după cum urmează:

BUN VENIT ŞI INTRODUCERE DE Lisa RAVNFELDT, Serviciul De vizite al AL CE ;
INTRODUCERE ÎN INSTITUŢIILE UNIUNII EUROPENE de Flaviana TEODOSIU (DG Comunicare);
POLITICA EUROPEANĂ ÎN EDUCATIA ŞCOLARĂ de Gelu CALACEAN
(DG Cultură şi Educație);
POLITICA REGIONALĂ A UE de Raluca IONESCO (DG Politică Regională);
STRATEGIA PENTRU TINERET A UE Marcela VALKOVA (DG Educaţie şi Cultură);
COLŢUL COPIILOR de Klimentini DIAKOMANOLI (DG Comunicare);

E-LEARNING Godelieve VAN DEN BRANDE (DG Educaţie şi Cultură)

Task - reloaded! :)

2011-11-25T15:24:00.006+02:00

Şi câteva locuri ce povestesc mai multe:

TASK - Tineri antreprenori în şcoală

2011-10-07T23:22:00.008+03:00

Elevii Liceului Teoretic "Mihail Kogălniceanu", alături de cadrele didactice, au participat în perioada 29. 09. 2011 - 02. 10. 2011 la Tabăra de creativitate antreprenorială pentru elevi - Azuga, sub îndrumarea managerului Constantin Cernat, căruia îi mulţumim pentru răbdarea cu care ne-a ascultat şi ne-a încurajat iniţiativele. Proiectul, cofinanţat prin Fondul Social European - POSDRU 2007-2013, se adresează tinerilor ce doresc să înveţe mai multe despre dezvoltarea afacerilor, regulile jocului de piaţă şi este potrivit celor care doresc să devină antreprenori implicaţi în domeniul inovării.

"Cantabile" - Năvodari, 2011

2011-06-14T12:55:00.002+03:00

Elevele din cadrul Liceului Teoretic "Mihail Kogălniceanu", Iftode Crina Adina, din clasa a VIII - a A și Martinaș Raluca, din clasa a VI-a B, au participat în perioada 11-12 iunie 2011 la ediția a VI-a a festivalului județean de interpretare instrumentală - Cantabile, desfășurat la Casa de Cultură din Năvodari. Elevele au participat la acest festival sub îndrumarea d-rei prof. de educație muzicală, Ianca Loredana, obținând premii deosebite + ,,mențiune''.

FLORI DE CÂNTEC DOBROGEAN

2011-06-04T19:30:00.003+03:00

CONSILIUL JUDEŢEAN

CENTRUL CULTURAL

JUDEŢEAN CONSTANŢA

CONSTANŢA ,,TEODOR T. BURADA’’

PREZINTĂ SPECTACOLUL

FLORI DE CÂNTEC DOBROGEAN

ÎŞI DAU CONCURSUL: CLASA DE CANTO POPULAR

CLASA DE ACORDEON

PROF.: ELENA IONESCU COJOCARU, FERARU CRISTACHE

PROF. COREPETITOR: ADRIAN URSULESCU

INVITAŢI:

ANSAMBLUL ROMANAŞUL DE LA ŞCOALA NR.1 POARTA ALBĂ

PROF. COORDONATOR: ADRIAN BRADEAN

PROGRAM ARTISTIC ASIGURAT DE ELEVII LICEULUI TEORETIC DIN MIHAIL KOGĂLNICEANU

PROF. COORDONATOR: LOREDANA IANCA

DIRECTOR EDUCATIV: PROF. DIANA MIHAI

LOCATIA: DATA:

CAMINUL CULTURAL

MIAHIL KOGĂLNICEANU 8. 05. 2011

La ceas aniversar

2011-05-27T17:26:00.005+03:00

La iniţiativa Societăţii de Ştiinţe Istorice din România, Filiala Constanţa, a Asociaţiei Aromâne din Dobrogea „Picurarlu de la Pind” şi a Fundaţiei Culturale „Muşata Armână”, va avea loc, în această sâmbătă, începând cu ora 11.00, la Mihail Kogălniceanu, Reuniunea Colocvială „O viaţă dedicată Catedrei şi Neamului său”. Este vorba despre o manifestare organizată în cinstea uneia din personalităţile culturale dobrogene, Willy Wisoşenschi, la împlinirea vârstei de 65 de ani.

Profesorul de istorie Willy Wisoşenschi s-a născut la 26 mai 1946, în localitatea Mihail Kogălniceanu, judeţul Constanţa, din mamă aromână şi tată de origine germană. În perioada 1965-1968 a studiat la Institutul Pedagogic din Constanţa, apoi a fost profesor la Şcoala Generală din Palazu Mic (1968-1976), Şcoala Generală din Piatra (1976-1982) şi Liceul Teoretic din Mihail Kogălniceanu (1982-2011).

•Contribuţii• Activitatea sa cultural-ştiinţifică desfăşurată de-a lungul timpului a fost răsplătită cu o serie de premii precum: Premiul „Omul Anului 2008” (revista „Bana Armânească”), Premiul „Nicolae Batzaria” sau Premiul „Nida Boga” (revista „Dimândarea Părintească”). Willy Wisoşenschi este fondatorul Cercului de Istorie al Elevilor „Dapyx” (1970), al Cercului de Istorie şi Tradiţii Aromâne „Torna, torna, fratre” (1990), al Fundaţiei Culturale„Muşata Armână” (2000), precum şi al Casei-muzeu aromâne „Gheorghe Celea” (2006). Profesorul din Mihail Kogălniceanu este iniţiatorul Parcului Arheologic Şcolar, al Festivalului Internaţional „Împreună în Europa” (şase ediţii), al revigorării cultivării dialectului matern aromân şi a numeroase proiecte culturale. Willy Wisoşenschi este o prezenţă constantă la reuniunile culturale şi ştiinţifice din ţară, dar şi din străinătate - Albania, Bulgaria, Grecia, Macedonia -,precum şi în emisiuni culturale la Radio şi Tv.

•Opinii• „Cunoscutul slujitor al muzei Clio, atât de apreciat deopotrivă de către elevi şi profesori, de ansamblul comunităţii din Mihail Kogălniceanu, dar şi de către congenerii săi aromâni (pe linie maternă) şi germani (pe linie paternă) din ţară şi străinătate, constituie, prin activitatea sa didactică şi culturală, o pildă pentru colegii săi mai tineri, un exemplu de profesionalism şi, totodată, autentic patriotism”, a declarat preşedintele Filialei Constanţa a Societăţii de Ştiinţe Istorice din România, conf. univ. dr. Stoica Lascu. Acesta a adăugat: „Pentru noi, dobrogenii, perieghezele sale arheologice, iniţiativele culturale de la Mihail Kogălniceanu, multe dintre ele cu impact şi participări internaţionale, claritatea luărilor sale de atitudine în apărarea limbii şi istoriei românilor nord şi sud-dunăreni îl situează pe profesorul Wisoşenschi printre autenticii intelectuali de astăzi ai României de la Mare”.

CURRICULUM VITAE

- O viaţă închinată catedrei şi culturii aromâne -

Nume şi prenume: Wisoşenschi Wiliypald

Data şi locul naşterii: 26 mai 1946, Ferdinand (Mihail Kogălniceanu- Constanţa);

Sex: masculin;

Naţionalitatea: română; etnic: german

Ascendenţa: Tatăl- Virgil Wisoşenschi, etnic german;

Mama- Elena Pariza , macedoromână (aromână)

Starea civilă: căsătorit, soţia Elena, născută Caratană, de origine aromână, profesoară de chimie la Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu;

copii: Iulia, cercetător ştiinţific la Istitutul de Etnografie şi Folclor „C. Brăiloiu”, doctor în filologie;

Andreea, traducător , absolventă a Universităţii „Albert Ludwig”, Freiburg-Germania;

Profesie: profesor grad I

Instituţia: Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu-Constanţa;

Adresa:Victorie, 135, M.Kogălniceanu, Constanţa,

e-mail:willy.wisosenschi@yahoo.com; tel.0724758168

Limbi cunoscute: germana- scris, citit; dialectul aromân -vorbitor nativ;

Experienţă didactică: 43 ani;

Studii:

1965- 1968 Institutul Pedagogic Constanţa, Universitatea Bucureşti, secţia Istorie- Filozofie (profesori: Gheorghe Dumitraşcu, Rădulescu Adrian, Ion Bituleanu, Mircea Scurtu, Mircea Peahă, Gh. Zbuchea);

1984 Gradul didactic I cu titlul lucrării:” Dobrogea în timpul lui Justinian”, coordonator ştiinţific Lucia Bârzu;

Experienţă profesională:

1968-1976 Şcoala Generală Palazu Mic

1976-1982 Şcoala Generală Piatra

1982- 2011 prezent Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu

Funcţii:

1994-1999 Director adjunct la Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu

2000- prezent Preşedintele Fundaţiei Culturale „Muşata Armână”

2006 – prezent Director al Muzeului aromân Gheorghe Celea din Mihail Kogălniceanu

Acţiuni şi iniţiative didactice:

- iniţiatorul complexului muzeal şcolar „Dapyx” (alcătuit din cinci compartimente) şi al primului parc arheologic şcolar la Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu;

- coordonatorul cercului de istorie „Dapyx” (41 de ani), cel mai vechi din România şi al cercului de istorie şi tradiţii aromâne „Torna, torna, fratre” (20 de ani);

- iniţiatorul primului laborator de cercetare ştiinţifică în rândul elevilor;

- pentru îmbunătăţirea strategiei şi a metodologiei de predare a istoriei am derulat tipuri noi de lecţii: lecţia doxologică, lecţia şezătoare, lecţia „ turnirul istoric”. Aceste noi modalităţi de lecţie vor fi propuse Ministerului Învăţământului pentru a putea fi validate.

Simpozionul Internaţional „Scoala instrument al păcii” (1996)

Acţiunea „Multiculturalitatea- prilej de cunoaştere” (1998)

Realizarea filmului documentar didactic: „Pe urmele lui Dapyx”

Coordonator în calitate de preşedinte al Fundaţiei al proiectelor culturale:

Tumbe,Tumbe, Ministerul Culturii şi Cultelor, 2001;

Gheorghe Celea, Ministerul Culturii şi Cultelor, 2004;

Istroromânii.Repere identitare contemporane, Ministerul Afacerilor Externe, Departamentul pentru Românii de Pretutindeni(2004/2005);

Festivalul internaţional Impreună în Europa,Ministerul Afacerilor Externe, Departamentul pentru Românii de Pretutindeni(2004/2005);

Ni-auşii, lea dada mea, Ministerul Afacerilor Externe, Departamentul pentru Românii de Pretutindeni(2004/2005);

ArCa Casnică Aromână- Administraţia Fondului Cultural Aromân (2007);

M.O.T.I.V.E.- Motive, Ornamente şi Textile de Interior Valorificate în Europa, Institutul Cultural Român (2008)

Iniţiative, acţiuni şi proiecte culturale:

Festivalul internaţional Impreună în Europa (6 ediţii), dintre care două în parteneriat cu Ministerul Afacerilor Externe, Departamentul pentru Românii de Pretutindeni(2004/2005);

Proiecte: „ Prin muzică şi dans învingem viciile”, „Artă contra drog”„Ziua Europei”, „Eroii care nu plang niciodată:Veteranii de război”, „Aromâni cu care ne mândrim”

„Eminescu şi aromânii” „Fenomenul Piteşti. Intâlnirea cu un reeducat: Gheorghe Cuşa”, „Istoria în lacrimi. Destinul deportaţilor”, „Cultura etnicilor germani din Dobrogea”, „Eminescu şi aromânii”,”Sărbătorile de iarnă la aromâni”, „Omagiu adus suferinţei: Soarta deportaţilor din Bărăgan”

- revigorare (după 50 de ani) a teatrului aromân dialectal (prin scenete aromâne)

- redescoperirea şi relansarea meşteşugurilor tradiţionale aromâneşti şi reînvierea datinelor aromâne: Papandina, Julamina, Tayani”

Acţiuni şi proiecte în derulare:

Simpozioane: Euromanualul de istorie, Protecţia latinităţii. O lecţie de istorie la scoala strabunicilor (punerea unei plăci comemorative la o şcoală românească din Grecia, satul Papadia), Zestrea aromânilor, Zidul aromânilor (1000 de ani de izolare a aromânilor).

Membru al unor societăţi profesionale:

- membru fondator al Fundaţiei Culturale Muşata Armână;

- membru al Societăţii de Cultură Macedo-Române;

- membru al Societăţii de Studii Istorice;

Premii:

Premiul Omul Anului 2008 oferit de Revista Bana Armânească;

Premiul „Nicolae Bazaria” decernat de către Uniunea de Cultură din Macedonia;

Premiul „Nida Boga” decernat de către Revista Dimândarea părintească;

Apariţii tv şi emisiuni dedicate pesonalităţii sale:

Emisiuni tv: Oameni de ispravă, Anonimul dobrogean,Oameni de lângă noi la TV Neptun;

- numerose interviuri acordate secţiei aromâne de la Radio România Internaţional, apariţii tv pe posturile locale şi naţionale.

Publicaţii:

articole în revistele de profil Pontica, Examene, Ziua, Bana Armânească, Dynamis

Olimpiada de religie ortodoxă - Constanţa 2011

2011-05-26T18:43:00.006+03:00

Imagini de la festivitatea de premiere a olimpiadei de religie ortodoxă, faza judeţeană şi naţională, ce a avut loc la Arhiepiscopia Tomisului.

Au fost prezenti:
-IPS Teodosie, Arhiepiscopul Tomisului
-Inspector de specialitate Religie
-Consilierii de la departamentul cultural
- profesori de religie şi elevi

Prof. Lungu Ionel-Petrică

Târgul ofertelor educaţionale - 2011

2011-05-21T18:18:00.005+03:00

Elevii şi cadrele didactice din şcoala noastră au participat în zilele de 20 şi 21 Mai la Târgul ofertelor educaţionale, organizat sub coordonarea ISJ Constanţa, în incinta Pavilionului Expoziţional. Le mulţumim celor implicaţi şi îi asigurăm că standul prezentat a fost la înălţimea companiei de care s-a bucurat, având alături instituţii de învăţământ de marcă din judeţ.

Eurocarnaval 2011

2011-05-17T14:25:00.013+03:00

Remember: Ziua Nationala fara Tutun

2011-05-15T10:18:00.004+03:00

Ziua Naţională fără Tutun, marcată în fiecare an în a 3-a joi a lunii noiembrie, oferă cadrul informării şi sensibilizării populaţiei cu privire la riscurile generate de consumul de tutun, practicile companiilor producătoare de tutun, demersurile forurilor internaţionale privind lupta împotriva bolilor asociate consumului de tutun, precum şi cu privire la dreptul fiecăruia dintre noi de a trăi sănătos.Cu aceasta ocazie, elevii Scolii Piatra s-au bucurat de prezenta dnei asist. Halmache Laura, reprezentant al Direcţiei de Sănătate Publică Judeţeană Constanţa - Biroul de Programe de Promovare a Sănătăţii şi Educaţie pentru Sănătate, care le-a vorbit despre efectele devastatoare ale fumatului asupra sănătăţii.

Programul activitatii: dezbatere, experiment, concurs de sloganuri, prezentare de postere.

Prof. Roadideal Elena

Ziua Francofoniei la Şcoala Piatra

2011-03-27T13:22:00.003+03:00

Ziua Internaţională a Francofoniei , aniversată în fiecare an pe 20 martie, este o zi dedicată limbii franceze şi celor care o vorbesc. Această zi specială a fost aşteptată şi primită cu bucurie de elevii din Şcoala cu clasele I-VIII Piatra care s-au implicat în diverse activităţi propuse de dna prof. Elena Roadideal cu acest prilej. Ei au marcat evenimentul prin audiţii muzicale, poezie, dans, joc, desen dar şi prezentări powerpoint, călătorind imaginar spre o destinaţie de vis: Paris.

LA FRANCOPHONIE 2011

2011-03-27T12:42:00.004+03:00

LES DIX MOTS DE LA FRANCOPHONIE 2011

20 MARS –JOURNEE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE

În luna martie Comisia de Limbi Străine a Liceului Teoretic”MIHAIL KOGĂLNICEANU” a sărbătorit ZIUA INTERNAŢIONALĂ A FRANCOFONIEI”. Prin această activitate profesorii de limba franceză au vrut să demonstreze că Francofonia nu este numai ansamblul persoanelor de pe mapamond care au în comun folosirea limbii franceze, ea fiind în prezent o comunitate internaţională având un ideal de inter-înţelegere şi de fraternitate între popoare.

Cadrele didactice au făcut din aceasta zi importantă o adevărată sărbătoare,realizând un program artistic deosebit: cântece în limba franceză, poezii despre Franţa, Turnul Eiffel, Paris. Elevii au prezentat de asemenea şi câteva date informative despre ziua de 20 MARTIE, despre Francofonie, despre limba franceză şi avantajele ei, au realizat prezentări Power Point cu cele „10 cuvinte ale Francofoniei-2011”, dar şi cu cele mai importante oraşe din Franţa.

Prof. BELBA ALINA

Sărbători de iarnă

2010-12-29T01:50:00.006+02:00

Cu ocazia sărbătorilor de iarnă şi a Anului Nou catedra de limbi moderne a Liceului Teoretic “M.Kogălniceanu” a pregătit un program artistic.Elevii de gimnaziu îndrumaţi de domnişoarele profesoare BELBA ALINA,GULEA CRISTINA şi VLAD LOREDANA ne-au încântat prin farmecul colindelor şi poeziilor interpretate în limba franceză,engleză şi germană. Ei au prezentat de asemenea şi câteva tradiţii şi obiceiuri de Crăciun din Franţa şi România.

JOYEUX NOEL!!!!

MERRY CHRISTMAS!!!

BELBA ALINA,prof.lb.franceză

Oameni de ispravă

2010-12-11T11:39:00.003+02:00

Intoarcerea

2010-12-04T18:05:00.005+02:00

Întoarcerea - prin ochii lui Beatriz

Capitolul 1: TOAMNA

“Frunzele ruginii, cerul plumburiu și ploile fac din toamna anotimpul meu preferat. Toamna este un anotimp care întotdeauna m-a făcut sa visez mai mult decât oricare altul. Poate este de vină atmosfera, nu pot să-mi dau seama, dar întotdeauna mă face să visez la o lume îndepărtată pe care am sentimentul că o cunosc. Mă întreb dacă este imaginația mea sau... poate…... este reală…”
- Sarah poți să continui cu cititul de unde am rămas?
- Paragraful... doi?
- Trei… Sarah nu știu ce se întâmplă cu tine in ultima vreme, pari... foarte distrasă…
- Îmi pare rău Doamna Johnson, nu se va repeta….
- Aş vrea să te cred… ”riiiing” ora s-a terminat, nu uitați să rezolvați exercițiile trei și patru de la pagina 25... sunteți liberi.
”Ce bine, credeam ca nu se mai termină.”
Sarah strânge caietele și cărțile de limba română, gândul ei este încă departe. Îți poți da seama după ochii sclipitori și reci. Ochii aceia albaștri, un albastru pur pe care nu poți să te abții să-i privești pus în evidenţă de o cascadă roșie de păr. La ușa clasei stă o fată înaltă cu un zâmbet mai radiant decât soarele. Părul blond îi alunecă pe umerii albi ca spuma laptelui. Ochii de un verde strălucitor împreună cu obrajii trandafirii și rozul buzelor îți dau impresia ca privești o ființă îngerească.
- Buna Sarah, ce faci?
- Buna Ai, bine...
- … ai adormit din nou…?!
- Visez, nu dorm…... visez cu ochii deschiși…...
- Corect, scuze… ai primit iar detenție?
- Nu doamna Johnson, m-a iertat……azi.
- Haide… este toamnă, anotimpul tău preferat… vei fi supărată toată ziua?
Pe faţa lui Ai a apărut un zâmbet.
- Nu degeaba numele tău înseamnă “dragoste”... Sarah zâmbește pentru prima oară de când s-a terminat ora.
- Dacă îmi pot face prietena să zâmbească, atunci înseamnă că semnificația numelui meu este adevărată.
- Unde mergem acum? Eu nu mai am ore.
Sarah zâmbește ușurată.
- Eu mai am japoneza - răspunde Ai mâhnită.
- De ce ești supărată? Japoneza este preferata ta. Iar eu te voi aștepta în bibliotecă.
- Nu pleci acasă?
- Nu, am promis că vin cu tine la magazinul de animale azi.
- Am crezut că ai uitat! Ai sare în sus de bucurie.
- Cum aş putea uita? chicoteşte Sarah. De fapt m-am gândit la propunerea ta cu privire la un animal de companie….
- Serios!!!
- Da….vreau o pisică.
- Pisicile sunt atât de drăguțe!!!... ... uite, vorbim când termin ora, bine?
- Bine, eu mă duc la bibliotecă.
Ai a intrat la ora de japoneză, în timp ce Sarah se duce în bibliotecă. Biblioteca reprezintă locul ei preferat; e liniște și nimeni nu o ceartă când visează cu ochii deschiși. În plus, se înțelege foarte bine cu multitudinea de cărți.
- Bună ziua doamna Smith! pe faţa lui Sarah apare din nou acel zâmbet cald pe care îl oferă doar câtorva persoane: lui Ai, părinților și doamnei Smith. În rest, ochii ei au acea... privire… …rece.
- Bună Sarah, ce faci?
- O aștept pe Ai, are japoneza acum și vrem să ne ducem împreună la magazinul de animale.
- Înțeleg, ce vrei sa citești intre timp?
- Mhmm…… vreau “Legendele Egiptului Antic.”
- O aduc acum. Am schimbat locul unor cărți, am primit mobilier nou.
Doamna Smith zâmbește.
“Biblioteca e mult mai frumoasă acum. Rafturile și mesele din lemn de cireș vechi, canapelele din piele și draperiile aurii mă fac mai mult să visez la Evul Mediu. Doamna Smith este fericită. De mult vroia sa schimbe mobilierul.”
Doamna Smith are 40 de ani. Este înaltă cu părul negru ca abanosul, ochii verzi ca safirul și mereu binevoitoare. Toți copiii o plac.
- Sarah, poftim “Miturile Egiptului Antic.” Doamna Smith a adus o carte groasă cu o copertă aurie.
- Mulțumesc, doamna Smith.
Sarah merge drept înainte pe lângă acvariu și se oprește în dreapta ultimului rând de rafturi. De aici se vede foarte bine parcul Harada, care traversează orașul Ota. Școala Miura a fost construita cu vedere la el. Parcul Harada este foarte frumos în această perioadă a anului. Aici se găsesc multe specii de flori, printre care și trandafiri. Multă lume zice că trandafirii sunt mult mai frumoși aici decât în oraș. De asemenea, copacii precum salcâmii, teii și pomii fructiferi îți asigură vara umbra, iar toamna împodobesc parcul cu frunze ruginii. Între poteci sunt mici întinderi de pădure în care viețuiesc veverițe și alte mii de păsări colorate dintre care majoritatea acum sunt plecate pe tărâmuri migratoare.
După ce a privit dansul frunzelor ruginii care alcătuiau un tablou al unui alt tărâm, Sarah a deschis cartea și a început sa citească pagină după pagină. Nu este prima oară când citește cartea, doar îi place din când în când să o recitească. Zeiţa Bastet este preferata ei.despre ea citește până în momentul în care simte o prezenţă. O prezenţă pe care a mai simţit-o; nu are o alură infricoşătoare, care să o sperie, dar o emoţionează şi o tulbură. Sarah întoarce privirea spre geam. Parcul parcă-i venit din altă dimensiune. Cât de mult şi-ar dori să trăiască într-o lume fantastică... Poate moşteneşte această imaginaţie de la tatăl ei… este profesor de istorie, mai exact studiază mitologia. Acum este plecat la Tokio, unde are de prezentat o lucrare. Se întoarce peste două săptămâni. Cât de mult îi lipseste… cu toate că-i plecat doar de o săptămână… Obişnuia ca in fiecare seară să se ducă in grădină, în leagăn, să privească cerul. El zice că undeva, departe, în univers, este o dimensiune cu…
- Sarah, vii? Am terminat ora… În spatele ei stă Ai, zâmbitoare….
- Desigur… Sarah aruncă o altă privire spre parc... apoi se îndreaptă spre Ai.

“Magazin de animale, venim acum…….”

Capitolul 2: UN PRIETEN

-Iar te-ai pierdut printre vise? râde Ai.
- Binedispusă?
- Da!!... am luat 10!!
- Bravo!!! Ştii... m-am gândit ce animal vreau…
- Ce animal?...
- Două pisici drăguţe, rasa chartreux!!!!
- Rasa chartreux??... sunt printre cele mai jucăuşe…
- Ştiu!!! de asta le vreau!!! de la 14 până la 19 sunt singură. Două pisici
m-ar ajuta să treacă timpul.
- E o idee foarte bună….Sarah, eu îmi voi lua un papagal şi o broască ţestoasă.Tata a construit în sufragerie un bazin pentru ea. Este făcut din pietre de râu, are şi vegetaţie, iar pentru papagal mi-a cumpărat o colivie personalizată, cu numele lui.
- Şi care va fi numele lui?
- Mhmm ………mă gândeam la ………Fulg de Nea. Am auzit de la părinţii mei că este alb….
- Draguţ….
- Ihh……dar pentru broască, nu stiu….ai vreo idee…??
- Nu……..nu ştiu ce nume le voi pune pisicilor mei……
Sarah şi Ai părăsesc şcoala pentru a se îndrepta către magazinul de animale care nu este departe, doar la două străzi distanţă. Pe drum, Ai a încercat să-i găsească un nume viitoarei broscuţe, iar Sarah celor două pisicuţe.
Fetele se opresc in faţa unei clădiri mari: două geamuri duble din sticlă expun reclame cu animalele de vânzare, mâncare şi cărţi de îndrumare pentru ele. În interior, pereţii sunt vopsiţi în mov şi roz. Pe tavan sunt amplasate mai multe lumini. În partea stângă a uşii este biroul vânzatoarei. Aceasta este o tânără de aproximativ douazeci si unu de ani. Este înaltă, părul blond este prins in două cozi in părti, ochii căprui lucesc oferindu-i tenului alb un farmec aparte. Obrajii trandafirii şi buzele mici de asemenea ajută la perfecţionarea feţei. Aceasta poartă un tricou şi pantaloni scurţi albastrii, cu o pereche de cizme albastru cu mov. În mâna dreaptă are o mănusă de aceeasi culoare cu pantalonii şi tricoul.
- Bună, vă pot ajuta?
- Bună, am venit aici să o vad pe doamna Selena.
- Inteleg, luaţi loc. Le arată fetelor doua canapele in spatele biroului, strânse în jurul unei mese din sticlă. Canapelele sunt aşezate lângă fereastra care protejează clientul cu două draperii. În faţa canapelelor este o scară care duce la etajul doi, acolo unde sunt ţinute animalele. Pe partea stângă sunt câteva scaune in plus lânga perete.
După zece minute în care fetele au consultat o revistă pentru animale, o doamn coboară treptele care duc la etajul doi.
- Ai, Sarah, mă bucur să vă văd. Urmaţi-mă.
- Bună ziua, doamna Selena.
Doamna Selena este cea care deţine magazinul şi foarte bună prietenă cu Ai şi mama acesteia. Este o doamnă in vârstă de patruzeci de ani, dar înfăţişarea te păcăleşte, neputându-i dând mai mult de treizeci. Este înaltă, suplă, cu ochii verzi şi părul castaniu.
- Aici, draga mea, sunt cele două broscuţe şi papagalul tău. Doamna Selena le indică fetelor o anticameră din biroul ei.
- Mulţumesc foarte mult, ce draguţe sunt. Ai admiră cele două broscuţe care, speriate, se ascund în spatele cutiei.
- Şi acesta este papagalul……Doamna Selena îi arată lui Ai un papagal alb, cu vârful penelor, ciocul şi coada negre, iar ochii albastri. Ai se joacă cu papagalul, căruia îi este încă frică să se apropie de ea.
- Doamna Selena, pisici rasa charteux aveţi? Mi-ar plăcea doi pui…Sarah işi îndreaptă privirea spre domna Selena….
- Da…..s-ar putea să am ceva… asteaptă un minut. Domna părăseşte camera, lăsându-le pe cele doua fete singure.
- Uite, Sarah, nu sunt drăguţe? Ai îi arată lui Sarah cele doua broscuţe.
- Sunt drăguţe… dar cum le va chema? Chipul lui Ai devine serios. Timp de câteva secunde mintea ei cercetează pentru un răspuns.
- Păi… pe fată o va chema………Ella…da, o va chema Ella- faţa lui Ai devine luminoasă, ca de obicei- iar pe băiat……nu sunt sigură…
- Ce zici de…..Colt?
- Colt ?.............COLT îi va rămâne numele, strigă Ai entuziasmată. Mulţumesc, Sarah. Colt este un nume extraordinar.
- Sarah, draga mea, acesta este singurul pisic din rasa chartreux… din păcate...
Domna Selena intră in cameră cu un pui de pisică chartreux in braţele ei. Acesta este cât un ghemotoc, un mic ghemotoc cenuşiu. Are blăniţa scurtă, iar ochii galbeni sclipesc ca două monezi. Pisica priveşte atent in jurul ei, ţinându-se cu labuţele de mâna doamnei Selena. În ochii lui nu poţi citi în niciun caz nelinişte sau teamă, doar uimire… Se ridică încet din braţele doamnei Selena şi se uită atent la papagal, gata să-l atace. Domna îl ţine strâns încercând să-l liniştească, în timp ce papagalul zboară pe umarul lui Ai. Ai îl ia în braţe, moment în care motanul sare din mâinile doamnei spre papagal. Broscuţele speriate se ascund în fundul bazinului. În cameră se aude doar mieunatul pisicii şi papagalul care ţipă, speriat. Ai, înfricoşată de pisica furioasă care şi-a scos ghearele şi este gata pentru atac, îngheaţă, nemaipuându-se mişca pentru a proteja papagalul. Pisica este la câţiva centimetri de faţa ei, papagalul închide ochii şi işi ascunde capul in părul fetei când, Sarah o prinde. Doamna Selena se indreaptă spre Ai, verificând daca este bine. Papagalul scoate capul din părul lui Ai, fapt care o trezeşte.
-Sunt bine, mulţumesc. M-am speriat atat de rău… am crezut că-l va răni pe domnul Fulg de Nea. Papagalul se aşează în mâinile lui Ai, scoţând sunete neînţelese.
Toată lumea îşi îndreaptă privirea spre Sarah. Aceasta îl ţine în braţe pe motan care, spre surprinderea tuturor, se mângâie de mâinile fetei, ochii lui transformându-se în verde….
- Sa-rah……ochii lui sunt……Vocea lui Ai tremura, dar este liniştită de vocea blânda a doamnei Selena.
- Ochii lui se schimbă o dată cu emoţiile…am văzut că ochii lui devin negri când este furios, galbeni când vrea să se joace şi verzi……verzi i-am vazut o singura dată……...când i-am dat o minge albastră să se joace… în rest sunt galbeni…
- Asta înseamnă că acum este foarte fericit? Nu-i aşa, doamna Selena?
- Cred că da, Ai. Te place foarte mult, Sarah, dar ai grijă, este foarte jucăuş……….poate vrei să mai aştepţi o săptămână până primesc alte animale…
- De fapt, chiar vroiam o pisică jucăuşă…... îl voi lua…… trebuie doar să mă mai gândesc la un nume.
- În regulă, cum doreşti…... mult noroc la găsit un nume potrivit, nu vă faceţi griji in legătură cu banii. Ca de obicei, îi voi suna pe păriţii voştri.
- De fapt mama v-a invitat mâine dimineaţă la cafea, la noi acasă, Ai o informează pe domna Selena.
- Iar mama va trece pe aici când termină serviciul… adică... ora 17.
- În regulă, dragele mele…… lăsaţi-mă să vă conduc. Sarah, poate vrei o cuşcă pentru pisică, să nu o pierzi…
Pisica a intrat în cuşcă, iar domnul Fulg de Nea în a lui. Într-un acvariu mic au rămas cele două broscuţe, iar fetele s-au îndreptat spre casă.
-Trebuie să-i dau pisicii un nume... vreo idee?
- … Aldrich, mie îmi place numele Aldrich……iţi place?
- Hm, da mă voi gândi şi, dacă nu voi avea altă idée, rămâne Aldrich…
- Bine. Ai zâmbeşte şi continuă să vorbească despre şcoală.
După zece minute fetele au ajuns în faţa casei lui Ai.
- Intri? sunt singură.
- Nu mâine avem test. Am de învăţat şi, în plus, vreau să petrec timp cu… Aldrich.
- Bine, dar era doar un suc…
- Poate mâine…
- Bine, ne vedem mâine…
Ai a intrat in curtea casei, iar Sarah a continuat drumul. Casa ei este la o stradă distantă de casa lui Ai, pe cealaltă parte a oraşului, lângă parc. De fapt, camera ei are vedere spre parc.
“Aldrich este un nume frumos, dar totusi…… ce nume aş putea să-i mai dau?”
- Uite, băiete, am ajuns, noua ta casa…
Sarah deschide poarta mare de fier forjat pentru a dezvălui o potecă de lemn care conduce spre uşa din faţa casei. Poteca este din lemn de cireş. Pe de o parte şi de alta sunt plantate diverse flori precum crini de toamnă în toate culorile, hortensii roz şi roşii, anemone roşii, albe şi albastre şi crizanteme. Pe partea stângă a potecii este o fântână arteziană, înconjurate de trandafiri şi lămpi cu becuri pătrate sau în formă de triunghi. La câtiva metri se află un foişor din fier. Pe partea dreaptă este un leagăn din fier acoperit cu o pernă de mătase de culoare mov cu ciucuri aurii. Acesta este protejat de o terasă din cărămidă roşie, susţinută de doua coloane învăluite de trandafiri roşii. Pe marginea trecătorii, cu cât te apropii mai mult de intrarea din faţă sunt plantaţi diferiţi pomi. Filigree sau Bloodgood au început să ruginească, frunzele verzi sau albe putând fi văzute pe alocuri. Regina curţii este Crimson Queen, un copac înalt cu frunze late şi roşii precum focul care adaposteşte intrarea. Casa este cu două etaje, cel de-al doilea având balcon. Sarah descuie uşa casei, păşind într-un hol care seamănă mai mult cu o cameră de bal. Pereţii sunt aurii, iar podeaua este din gresie roşie. Camera primeşte o lumină slabă de la singura fereastră din casă de pe partea stângă a uşii, restul de lumină provenind de la lampa de lânga scara care duce la etajul al doilea, iar restul de la lustră. În mijlocul camerei este o masa mică cu o lumânare roşie, iar lânga ea un scaun din piele. Sub geam este un dulap din lemn de mahon, pe care Sarah îl deschide pentru a-şi pune pantofii. Deasupra este cuierul, pe care Sarah işi aşează haina.
Apoi ia cuşca lui Aldrich,si se indrepta spre usa din dreapta care duce la bucatarie.Pune cuşca pe scaun şi deschide frigiderul din care scoate o sticlă cu lapte pe care îl pune într-o farfurie. Îl scoate pe Aldrich din cuşca şi îl pune în faţa faruriei cu lapte. Acesta se uită atent la Sarah, apoi işi îndreaptă privirea spre farfurie, din care incepe sa guste. Sarah scoate din frigider altă sticla cu lapte şi ia o farfurie cu prăjituri de pe dulap. Bucătăria are pereţii albi şi parchet maro dechis. Pe partea stanga este uşa din sticlă care duce spre terasă. Pe peretele din stânga uşii este un dulap format din două părti, una montată în perete, iar cealaltă pe parchet. Dulapul este tot din mahon. Lângă el se află aragazul şi frigiderul. Pe peretele din dreapta uşii este un alt dulap plus chiuveta. În mijlocul camerei este o masă din lemn de trei persoane. Bucătăria este despărţită de sufragerie de o uşă dublă din lemn. Sufrageria este o îmbinare de stiluri care îi oferă originalitate şi armonie. Pe peretele care desparte holul principal de sufragerie sunt două canapele de piele desparţite de o masă pe care este aşezată o lampă. În mijloc este o masă din lemn de cireş. Pe peretele din stânga este un dulap în care sunt aşezate câteva lumânări mici roşii, un felinar şi câteva fotografii cu piramidele din Egipt, iar in colţ este un cactus.
Dupa ce termină de mâncat, Sarah îl ia pe Aldrich şi se îndreaptă spre hol. Aceasta urcă scarile şi nu se opreşte până nu ajunge în camera ei, de pe partea dreapta.
- Intră, pisicuţo, asta este noua ta casă. Sarah îi dă drumul pisicii, apoi îşi pune geanta pe birou. Se apropie de şifoner din care scoate o fustă neagră, până la genunchi, o bluză roz şi o pereche de colanţi negri. Sarah intră în baie, în timp ce noul ei prieten, Aldrich, se urcă în patul de mahon, din care cercetează noua lui locuinţă. Patul este în mijlocul camerei, este din mahon cu baldachin. Acesta este acoperit cu o plapumă aurie din mătase. Lângă el sunt două noptiere. Pe cea din partea dreapta este o veioză şi un ceas, iar pe cealalta o cutie închisa de bijuterii şi un urs de pluş. În faţa patului este o canapea acoperită cu mătase roşie. Pe peretele din partea dreaptă este sifonerul, iar în colţ un scaun înconjurat de mai multe jucării de pluş, pe când pe partea stângă, în colţ, este biroul şi calculatorul. Pe mijlocul peretelui sunt două draperii aurii din velur care ascund uşa balconului. Sarah se intoarce în cameră şi deschide uşa balconului, înlăturând draperiile. Văzând ciucurii draperiilor mişcandu-se, Aldrich sare din pat, scoţându-şi gheruţele, gata sa atace ciucurii. Sarah scoate un chicot, apoi mişcă draperia pentru a intra în jocul lui Aldrich. Cei doi sunt opriţi de sunetul telefonului din geanta lui Sarah.
- Buna, mama, ce faci?
- Întârzii?... atunci putem comanda o pizza…bine, pa. Se pare ca pâna la 19 suntem singuri. Ce vrei sa facem? Aldrich scoate un mieunat, apoi sare pe biroul lui Sarah. Ai dreptate, am de invăţat… atunci vom amâna joaca.Sarah scoate cărţile de geografie şi se urcă în pat, în timp ce Aldrich se joacă cu un pix cu puf de pe birou. Timp de două ore, Sarah a invăţat cu Aldrich lângă ea, dormind. La ora 17, Sarah a deschis calculatorul pentru a se uita la ultimul episod din anime-ul “Vampire Knight.”
- Meow!
- Hei, băiete, te-ai trezit? Aldrich sare în bratele lui Sarah, începând să toarcă. Ascultând muzică, Sarah caută un nume pe net pentru “Aldrich.” Nu, nu asta…….hmm ce zici de… Midnight? Îţi place Midnight? Aldrich ridică capul spre Sarah, apoi se aşează pe calculator, mişcând mouse-ul, care ajunge pe numele ”Sigmund.”
- Sigmund? asta vrei să fie numele tău? “Aldrich” scoate un “meow” ca răspuns la întrebarea lui Sarah. Bine,Sigmund rămâne… ia să vedem ce inseamnă Sigmund… aici scrie că înseamnă “protector”. Numele tău înseamnă “protector”. Sigmund scoate un alt “meow” după care se retrage în braţele lui Sarah.
După jumătate de ora, uşa camerei se deschide, atrăgşnd atenţia lui Sigmund şi a lui Sarah. O femeie înaltă cu ochii verzi care se oglindesc foarte bine pe tenul alb şi părul roşcat, un roşcat mult mai închis decât al lui Sarah, intră înăuntru. Aceasta poartă o cămasă roşie de satin şi o fustă peste genunchi.
- Bună, mamă, ce faci?
- Bună, draga mea! El este noua noastră pisică?
- Da, el este Sigmund…
- Credeam că-l cheamă Aldrich.
- De unde ştiai de numele ăsta?
- Am fost la Melissam (mama lui Ai) cu Selena să bem o cafea, iar înainte să plec m-am întâlnit cu Ai, am văzut broscuţele şi papagalul. Sunt foarte frumoase şi mi-a zis de “Aldrich”.
- Da, dar m-am răzgândit. E Sigmund.
- E frumos şi Sigmund…, continuă mama lui Sarah, Rania, apropiindu-se de pisică. Sigmund sare fără ezitare în braţele mamei lui Sarah. Pentru o clipă, Rania arata ca şi cum şi-ar aduce aminte ceva sau încearcă să-si aducă aminte ceva.
- Mama?? Eşti bine?
- … da… da, sunt bine, doar……amintiri. Eu mă duc să mă schimb. Tu între timp comandă pizza şi mâncare chinezească.
- Bine. Sarah îi oferă mamei un zâmbet călduros. Aceasta îl lasă pe Sigmund pe pat şi iese afară din cameră.
- Haide, Sigmund, mergem la bucătărie.
Sarah coboară scările şi îl pune pe Sigmund pe canapea în sufragerie, iar ea se duce în bucătărie. După ce comandă pizza şi mâncare chinezească, se întoarce în sufragerie şi deschide uşa de la terasă, apoi aprinde televizorul. Mâncarea chinezească a sosit, iar la scurt timp şi pizza. După ce au mâncat s-au uitat la televizor, seara decurgând normal.
Ora 21 p.m.
- Mamă, m-a duc în pat, îmi este somn şi mâine am test.
- Bine, noapte bună, dragă.
Sarah îşi sărută mama pe obraz, îl i-a pe Sigmund şi se urcă in camera ei. După ce face patul şi îsi arânjează pernele, Sarah face un duş şi se schimbă într-o rochie albă de mătase. Ia i-pod-ul şi iese pe balconul care este din piatră şi împodobit cu trandafiri roşii. Melodia “Shining Tears” este preferata ei. Este o melodie la pian pe care îi place foarte mult să danseze. Privirea lui Sarah se îndreapta spre cer, la stele şi mai ales la lună, astrul ei preferat. În această seară este plină,……”plina de mister ca şi noaptea”, asa îi place să spună. Sigmund se mângâie de piciorul ei, Sarah îl ia în braţe. “Tu esti protectorul meu, Sigmund.... De ce am zis asta?...” Nu ştie, pur şi simplu a spus-o……

Capitolul 3: VISUL

Sigmund a adormit la Sarah în braţe. Nici ea nu mai rezista mult, aşa că intră în casă, închide uşa balconului, lasă draperiile deoparte pentru a intra lumina lunii, stinge veioza şi intră în pat cu Sigmund lânga ea. Peste câteva minute Sarah adoarme.
“Sunt…..in padure?? Sarah îşi îndreaptă faţa spre cer, luna este sus, e nouă. Lună nouă? Dar era plină! Visez?... trebuie să visez. Sarah face un pas înainte, luna îşi trimite razele printre crengile uscate şi frunzele ruginite. Un nou gând îi apare în minte: “trebuie să ajung la lună.” Raza lunii parcă se mişcă, iar Sarah o urmează. Merge mai bine de cinci minute urmărind raza. În cele din urmă se opreşte în faţa unui lac. Raza dispare, luna a intrat în nori. Deodată simte o prezenţă care o veghează, o prezentă pe care nu a mai simţit-o. Se uită în jurul ei dar nu vede pe nimeni. Nu vede nimic, dar sentimentul nu a dispărut. O lumină slabă vine de la lună. Prezenţa care mai înainte nu o speria o înspăimântă acum. Luna a ieşit de sub nori. Pădurea este iar luminată. Sarah zâmbeste, se simte iar în siguranţă cu toate că prezenţa nu a dispărut. Este o altă prezenţă care îi conferă comfort şi protecţie. Lânga o rază care luminează lacul, este o umbră care schiţează portretul unui tânăr înalt. Nu îi poţi desluşi trăsăturile fetei, dar are un aer întunecat. Sarah face un pas înapoi. Pe faţa ei se recunoaşte frica. Umbra ridică mâna în care ţine o săgeată, pe care mai devreme Sarah nu o vazuse, şi o aruncă spre ea. Este speriată dar nu se poate mişca. Săgeata se apropie din ce în ce mai mult. Încearcă să se mişte dar nu poate. Săgeata este la doi centimentri depărtare de faţa ei cand Sigmund sare pe umărul lui Sarah, aruncând-o la pamant……Distanţa până la pamant îi pare o eternitate. Sigmund a dispărut iar în jurul ei nu este decât întuneric. Continuă să cadă….
Sarah se trezeste, tresărind. Este în pat. Sigmund doarme pe perna de lângă ea. “Totul părea atât de ……real…..prea real.” Gândurile ei sunt spulberate de alarma ceasului. Este 06:00 a.m., trebuie să se ducă la scoala.
Dupa ce face duş, se îmbracă cu uniforma, o fustă albastră, un albastru închis, până la genunchi, cu o bluză roz cu fundă albastră şi o pereche de şosete albastre. Piaptănă părul, ia geanta şi se duce la bucătărie.
- Buna, mamă. Sarah o sărută pe obraz şi se asează la masă.
- Ai dormit bine, draga mea? O întreaba în timp ce-i pune trei clătite în farfurie şi îi dă un pahar cu suc de portocale.
- Da……dar în această dimineaţă am visat că eram într-o pădure, noaptea. Luna strălucea atât de frumos….
- Şi ce s-a întâmplat ?
- O umbră statea lânga lac…..şi…
- Umbră ???
- Da, a aruncat o săgeată spre mine, dar Sigmund- Sarah zâmbeste- m-a salvat, sau mai bine zis m-a aruncat la pământ, apoi m-am trezit în patul meu…
- Ahhh, interesant… haide mănâncă, să nu întârzii.
Sarah a terminat de mâncat, şi-a luat la revedere de la mama ei şi a ieşit în hol pentru a se încălţa cu o pereche de cizme negre. Afară soarele străluceşte, plantele sunt pline de rouă iar trandafirii se deschid.
Sarah ajunge pe strada unde locuieşte Ai. Aceasta o aşteaptă în faţa porţii.
- Buna,Ai, ce faci?
- Buna, bine, tu?... Apropo, Aldrich ce face, te inţelegi bine cu el?
-Mă înţeleg foarte bine cu el, e jucăuş dar i-am schimbat numele. Este Sigmund acum, nu te superi nu?
- Nu… chiar deloc. Sigmund este un nume frumos. Ai zâmbeşte, fapt care o face şi pe Sarah să zâmbească.
- Mersi, deci cum e ziua ta?
Sarah şi Ai pornesc spre şcoală.
- Am un test la matematică şi mă ascultă la geografie. Tu?
- Eu am test la geografie si mă ascultă la fizică, dar azi am două ore de japoneză, una de desen şi una de muzică. Sarah zambeste fericită.
- Orele tale preferate. Am şi eu japoneza, ultimele două ore.
- Şi nu uita, azi trebuie să apară revista “Vampire Knight.” O cumperi, nu?
- Da, normal. Ai vazut ultimul episod din sezonul doi?
- Da, l-am văzut aseară. De-abia astept să iau azi primul număr din sezonul trei.
- Da, şi eu. Apropo, ce vei face de Halloween?
- Mai sunt două săptămâni.
- Da, ştiu, dar totuşi nu ai niciun plan?
- Nu prea m-am gândit….
- Eu da. Voi decora casa pe afară şi camera mea, dar nu stiu ce costum să-mi aleg.
- Poate ar trebui să fi pisică…
- Da, un costum de pisică, dar tu?
- … nu stiu... am timp să mă gândesc.
Cele două fete au ajuns la şcoală. Ai s-a dus la ora de matematică iar Sarah la geografie.
În pauză.
- Sarah, cum a fost testul?
- Uşor, la tine?
- Nu l-am mai dat.
- De ce?
- Profesoara a intrat în clasă cu gândul să dăm testul, mai aveam puţin şi începeam, când a intrat directorul şi a chemat-o pe hol. Profesoara nu s-a mai întors restul orei.
- Mă întreb ce s-a întâmplat...
- Si eu….
Directorul şcolii vine în hol însoţit de alţi doi profesori.
- Pot avea atentia voastra? Copii se liniştesc, ascultându-l.
- Mulţumesc, acum ascultaţi-mă cu atenţie, toată lumea se va întoarce acasă, încercaţi să nu mergeţi singuri, dacă se poate, cât mai mulţi. Cursurile se amână din cauza………unui criminal în serie care este în oraşul nostru. Profesorul de matematică, domnul Hyo, a fost atacat. El se află acum la spital în stare critică. Are noroc că doi ofiţeri de la poliţie l-au salvat. De aceea, vreau ca toată lumea să se întoarcă acasă. Unii din părinţii vostri vă asteaptă afară. Aveţi grijă.
Directorul a plecat în timp ce alţi profesori ghidau copii spre ieşire. Melissa, mama lui Ai, intra în şcoală. Expresia feţei dovedeşte cât de speriată este.
- Fetelor, sunteţi bine?
- Da, ai venit să ne iei?
- Da...
- Mama nu a venit, doamna Melissa?
- Nu, mama ta m-a sunat, este încă acasă. Eu eram oricum la magazin (mama lui Ai are un magazin de antichităţi) asa că am venit eu să te iau. Te duc eu acasă.
În cinci minute Sarah a ajuns acasă.
- Mulţumesc, doamna Melissa.
- Nicio problemă,dragă, ai grijă.
- Ne auzim la telefon, Ai.
- Da, ne auzim la telefon. Pa, Sarah.
Mama lui Sarah a iesit in faţa porţii. Nu a avut timp să se schimbe, poartă doar un halat.
- Multumesc, Melissa.
Sarah şi mama ei intră în casă, în timp ce Melissa si Ai pleacă acasă.
- Mama, nu trebuia să fi la servici?
- Da, trebuia, dar având în vedere că acel criminal este în libertate, toată lumea are liber. La tribunal este doar poliţia şi bineînţeles detectivii.
- De ce eşti încă în pijamale?
- Ohh, da, toată dimineaţa am vorbit la telefon. Acest criminal a evadat de trei zile, dar din cauza unei erori am aflat azi dimineaţă. Eu am ajutat un avocat să-l acuze acum trei ani iar azi dimineaţă am discutat cu el. De asemenea, am vorbit şi cu James, tatăl lui Ai. El l-a salvat pe profesorul tău de matematică, domnul Hyo.
- Acum înţeleg de ce eşti în halat. Sarah zâmbeşte în timp ce urcă în camera ei.
- Eu mă duc să fac un duş şi să mă schimb. Nu deschide ferestrele.
- Sunt la etajul doi, mamă.
- Sarah!!!
- Nu voi deschide ferestrele. Sarah intră în cameră. Sigmund aude uşa deschizându-se şi se trezeşte. Sigmund??? Încă dormi? Motan leneş. Sigmund o priveşte pe Sarah mirat, apoi miaună.
Sarah pune geanta pe birou şi scoate din şifonier un tricou roz, o fustă albastră, o pereche de şosete albastre lungi până la genunchi şi o pereche de mănuşi roz, fără degete. Dupa ce se schimbă şi face patul, Sarah coboară in bucătărie cu Sigmund, căruia îi dă să mănânce, iar ea se întoarce în sufragerie şi deschide televizorul.
Dupa jumătate de oră, mama lui Sarah a coborât.
- Ce faci?
- Mă uit la televizor, m-am plictisit.
- Citeste, asculta muzică, nu ai ce să faci?
-Tu ce faci?
- Îl astept pe James să-mi aducă niste hârtii. Vreau să aflu mai multe despre acest criminal.
- Bine, eu mă duc …………în bibliotecă.
Sarah se îndreaptă spre biblioteca ce este la etajul al doilea, pe partea stângă. Deschide două uşi duble din lemn. Înăuntru pereţii sunt roşii, iar podeaua este din marmură neagră. Camera este cât două dormitoare matrimoniale. În lateral, pe pereţi sunt rafturile cu cărti. De asemenea, rafturi sunt pe mijlocul camerei. În colţul din dreapta este o canapea şi o masă din lemn. Masa este în faţa unui şemineu pe care este aşezat un felinar cu lumânări roşii şi două lămpi. În celălat colţ este un fotoliu şi o floare. Sarah se îndreaptă spre primul dulap, din care alege o carte cu o copertă aurie. Este “Idiotul” de Dostoievski. Deschide cartea şi se retrage pe canapea. Sarah citeşte timp de patru ore, după care închide cartea şi se îndreaptă spre camera de muzică. La fel, deschide două uşi duble din lemn de nuc. Înăuntru, pereţii sunt albi iar podeaua din marmură galbenă strălucitoare. Pe peretele din partea stângă este geamul, singurul geam din cameră. În mijlocul camerei este un pian pe care este aşezată o lumânare roşie iar lângă el este un fotoliu. Pe peretele din partea dreaptă sunt două chitare. Pe un dulap este asezată o vioară, iar in colţ este o tobă. De asemenea, mai este un saxofon pe acelaşi perete. În partea dreaptă, aproape de uşa, este o masă cu două canapele. Sarah se apropie de pian şi începe să cânte: “Eleana.”
- Cânţi foarte frumos, ca de obicei.
- Mulţumesc, mamă. Tu ce faci?
- Trebuie să mă duc până la tribunal. Nu voi sta mai mult de două ore. Tu stai în casă şi nu deschide nicio fereastră, ai inţeles?
- Bineînteles, mamă.
Sarah a rămas singură, aşa ca s-a dus în sufragerie şi a deschis televizorul. Sigmund s-a aşezat lângă ea. După jumătate de oră, Sarah a adormit iar Sigmund s-a aşezat lângă canapea, jos pe covor.
Este din nou în pădure, de data asta nu este noapte, este zi, iar Sarah se simte deodată speriată. O umbră apare lângă copac. Este aceeasi umbră ca cea din visul de azi dimineaţă. De data asta umbra încearcă să se apropie de ea, dar în spatele lui Sarah este un lac de care Sarah se apropie din ce în ce mai mult. Umbra nu mai înaintează, s-a oprit. Deodată umbra dispare iar în locul ei apare un barbat înalt cu părul şaten şi ochii căprui, în vârstă de treizeci si cinci de ani, purtând în mână un cuţit. Acesta se apropie încet de Sarah, care, speriată, fuge în direcţia opusă apei. Aceasta continuă să alerge, dar bărbatul este în spatele ei. Sarah se opreşte. În faţa ei este un alt lac. E ciudat, în acel moment îşi dorea ca acolo să fie cineva să o protejeze, dar este doar un lac. Sarah încearcă să se trezească, dar nu reuşeşte. Omul apare în spatele ei. Sarah nu-şi poate controla un ţipăt, în timp ce omul începe să râdă.
- Eşti fără apărare, prinţesa…...e... - dar este întrerupt de o minge de energie.
Sarah îşi îndreaptă privirea în direcţia din care a venit mingea, văzând doar o umbră. Umbra seamănă cu un băiat. Acesta se apropie şi cu o altă minge de energie îl loveste pe omul cu cuţitul. Acesta cade şi se loveste singur cu cuţitul în coaste. Umbra dispare iar în locul ei apare …... Sigmund, care se apropie de faţa lui Sarah cu botul lui umed. Deodată Sarah se trezeste; pe faţa ei stă Sigmund, torcând. Botul lui umed atinge nasul lui Sarah. Aceasta începe să râdă, dar se opreşte, aducându-şi aminte de vis, de mingea de energie şi de umbră.
- Ce ciudat, totul părea atât de real şi….
Sarah îşi îndreaptă privirea spre televizor, unde ruleaza un film de acţiune; o fata salvata de un criminal care o urmărea în pădure.
- Acum am inţeles, trebuie să fi auzit filmul şi visam tot ce auzeam, nimic interesant, nicio aventură, nimic fantastic.
Sarah se ridică, tristă într-un fel că visul era doar un film de la televizor şi se indreaptă in bucătărie. În acelasi timp, mama ei deschide uşa.
- Mama, ai ajuns. Sarah scoate din frigider un bol cu budincă de vanilie. Vrei?
- Da, chiar te rog, şi înca ceva... am prins criminalul. Mama lui Sarah răsufla liniştită şi fericită.
- Serios? Atat de repede? Sarah îi înmâneaza bolul şi o linguriţă, în timp ce ia şi pentru ea una şi se asează la masă.
- Bineînteles. De fapt, l-am prins în pădure.
- În pădure??!!
- Da, avea acolo o ascunzătoare, chiar lângă lac.
Sarah pare surprinsă, mai ales că a visat că a fost atacată lângă lac, dar este imposibil. “Ea a visat criminalul? dar ea era acasă, doar visa, e imposibil...”
- Şi ce e mai ciudat este cum a căpătat rana.
- Rana??
- Da, se pare că s-a înjunghiat singur, din greşeală, ca şi cum s-ar fi luptat cu cineva. Bluza lui era total arsă…
- Cum e posibil??
- Nu ştim, am încercat sa vorbim cu el, dar se comporta ca şi când era închis, parcă nici nu ştia că este liber.
- Ce?? “Rana de cuţit, arsurile, lacul, visul meu era ……real?? Cum e posibil? Am fost in pădure? M-a urmărit?” Mama, unde mai exact l-ai găsit?
- L-am gasit… Sigmund intră în bucătărie mieunând iar mama lui Sarah se opreşte.
- Mama?? Unde l-ai gasit?
- Ahhh, ştii, dragă, nu are rost să-ţi baţi capul cu astfel de probleme. Ar trebui să înveţi pentru mâine, te duci la şcoală. Nu ai teste? Nu te ascultă?
- Bine, mă duc in cameră să-mi fac geanta. “De fiecare dată când îi spun ceva neobisnuit schimbă subiectul şi ce-i cu Sigmund? În visul de azi de dimineaţă m-a salvat, in visul ăsta a apărut din senin, iar mama s-a oprit când a intrat în cameră. Trebuie sa o sun pe Ai.”
Sarah intră in camera ei şi o sună pe Ai.
- Bună, Sarah, ce faci?
- Buna, Ai, bine... ştii că mâine ne ducem la şcoală, nu?
- Da, din păcate… şi am de învăţat la română şi matematică. Tu eşti norocoasă, ai scăpat de matematică.
- S-ar putea să fac cu profesorul tău. Bine, dacă ai de învătţat te las să înveţi…
- Ce vroiai sa-mi spui?
- Te las să înveţi, vorbim mâine la şcoală.
- Bine, tu ai de învăţat?
- Da, la română, istorie şi… cam atât…
- Ce ore ai mâine?
- Două ore de română, istorie, germana, sport şi... psihologie.
- Eu am matematică, doua de română, două de fizică, una de chimie şi cam atât…
- Bine, te las să înveţi, vei avea o zi grea. Noapte bună.
- De ar fi aşa, noapte bună, oftează Ai, şi închide telefonul.
Sarah închide şi ea telefonul şi începe să înveţe la română. Cu toate că
s-a concentrat cam greu, mintea ei este departe, se gândeşte la visele pe care le-a avut azi, atât de multe într-o zi, are impresia ca sunt adevărate şi mai ales crede că asta este doar începutul. Numai că trebuie să-şi dea seama cum va afla mai multe. Este destul de greu, ce-ar trebui să însemne apa şi luna şi mai ales umbra, cine este? Şi cine-i Sigmund sau ce-i cu el. Poate-i puţin paranoică şi toate astea sunt doar…întâmplări. Pur şi simplu s-a nimerit ca mama ei să se oprească atunci când Sigmund a intrat... poate nu-i nimic?! Sarah se apropie de fereastră şi o deschide. Luna îi luminează faţa. ”Prinţesa”, omul care mă atăca în vis m-a numit “prinţesa”.
Sarah iese încet din cameră şi coboară în bucătărie. Mama ei stă cu Sigmund pe canapea.
- Ai nevoie de ceva, draga mea?
- Doar de un pahar cu apă. Sarah intră în bucătărie. Pe masă este încă poşeta mamei ei. În ea este un dosar, “Pain”. Deschizând dosarul, pe prima pagină este scris un nume, “Pain, criminalul in serie, Smith Sander este cunoscut şi sub numele de Pain.” Pe pagina următoare este o poză. Sarah scapă dosarul din mână, este... omul pe care l-a visat, păr şaten şi ochi verzi.
- Dragă, totul e în ordine ??
- Ahhhh………da mamă, totul e... bine. Sarah pune dosarul la loc şi umple un pahar cu apă. În momentul ăsta chiar are nevoie de el.
- Mamă, eu mă duc afară, în leagăn.
- Bine, draga mea, ai grijă.
- Sarah aprinde lămpile de afară şi se pune în leagăn. “Ce înseamnă toate astea? De ce l-a visat pe criminal, de ce acesta vroia să o rănească? Asta înseamnă că umbra aceea de care îi era frică există, este cineva. De asemenea umbra care... a salvat-o? Nu este Sigmund, este altcineva, dar cine? Şi care este rolul lui Sigmund şi al mamei ei în toate astea?” Sarah a adormit, privirea ei era îndreptata spre lună.
- Să ai grijă de ea, Sigmund.
Alice a luat-o pe Sarah în braţe şi a dus-o în casă, în camera ei. Afara a rămas doar Sigmund, uitându-se la lună. “Îmi pare rău, prinţesa mea.” Sigmund a intrat în casă, iar casa este luminată de razele lunii care o înconjoară ca şi cum ar vrea să o protejeze……pe prinţesă……. .

Drăguţ Beatriz Clementina, clasa a X-a C

George Cusa: "Experimentul Piteşti", o istorie vie - Ziua Şcolii (2010)

2010-11-15T14:33:00.006+02:00

Regizorul Stere Gulea - Ziua Şcolii (2009)

2010-11-15T14:30:00.004+02:00

Înregistrare obţinută prin amabilitatea doamnei Cristina Dinescu şi a soţului dumneaei, cărora le mulţumim pentru sprijinul acordat.

Activitati de ziua scolii - sala de sport

2010-11-10T05:58:00.011+02:00

8 NOIEMBRIE 2010, atmosferă de sărbătoare la Liceul Teoretic “M.Kogălniceanu”. Cu ocazia desfăşurării activităţii ”Ziua şcolii” Comisia de lb.străine a pregătit ca de fiecare dată un program artistic cu cântece şi poezii despre şcoală în lb. franceză,engleză,spaniolă şi germană. Elevii au realizat de asemenea panouri şi au compus poveşti în lb.engleză. Pentru acest eveniment s-a colaborat şi cu domnişoara de muzică IANCA LOREDANA.

Toate acestea s-au desfăşurat sub îndrumarea profesorilor: BELBA ALINA, LICĂ FLORENTINA, MOISE MIHAELA, GULEA CRISTINA şi VLAD LOREDANA.

Cu acest prilej, cadrele didactice vor să mulţumească invitaţilor de seamă care au participat la activităţi şi nu în ultimul rând conducerii şcolii pentru sprijinul acordat: d-nei Director MIRELA DRĂCULEŢ, d-şoarei Director adjunct ANCA ALEXANDRU.

BELBA ALINA, prof. lb. franceză

Din presa locală

2010-11-08T22:43:00.005+02:00

Scoala - punte intre generatii

2010-11-07T15:24:00.003+02:00

8 Noiembrie 2010 - ZIUA LICEULUI TEORETIC “MIHAIL KOGĂLNICEANU” - PROGRAM DE ACTIVITĂŢI

2010-11-05T11:39:00.004+02:00

Comuna Mihail Kogălniceanu - tradiţie şi inovaţie

2010-11-05T11:36:00.002+02:00

Ziua mondială a alimentului, Halloween şi Ziua limbilor străine la Şcoala Piatra

2010-11-05T09:49:00.008+02:00

2010

Pe 26 septembrie în fiecare an se sărbătorește Ziua europeană a limbilor.

Ideea care se află în spatele acestui eveniment este de a sensibiliza publicul

în privința tuturor limbilor vorbite în Europa și a importanței învățării limbilor

străine pentru promovarea toleranței și a înțelegerii reciproce. Ziua europeană

a limbilor celebrează diversitatea lingvistică drept unul dintre punctele forte ale

Europei și încurajează învățarea limbilor străine de-a lungul vieții, în școală și în afara școlii

La Journée européenne des langues European Day of Languages

Programul activităţilor desfăşurate cu această ocazie în

Şcoala cu clasele I-VIII Piatra

Joi, 23 septembrie 2010, ora 12

1. Anul trecut pe vremea asta... Remember (selecţie de fotografii de la activitatea prilejuita de Ziua limbilor europene în 2009)

2. Despre Ziua limbilor europene...

3. Acelaşi hit, mai multe limbi străine – La solitudine (Laura Pausini)

Să râdem în franceză! (anecdote)

5. Concurs: Spune-mi ... în franceză sau engleză

6. Cântec: If you're happy and you know it/Dacă vesel se trăieşte

7. Concurs de ghicitori în limba engleză

8. Expoziţie de desene pe tema ”Am desenat o poezie” (Ilustrare de poezii în limbile engleză şi franceză)

Catedra de limbi străine,

Prof. Roadideal Elena

Prof. Ruse Anca

Ziua limbilor străine

2010-11-04T07:08:00.002+02:00

A simple English Book

A simple English book with unimaginable secrets in it that can be united only by one person, a boy of sixteen years old. He thought that this mission was too big for him and because of this he tired to find someone else to solve it. He realises that he is the only one, then he said to himself that he can not let these secrets unresolved and would have to make every effort to solve these secrets of the book.

When he opened the book all of a sudden he enters into another world and in order to solve the mystery of the book, for this he had little time, just until down. He had to solve a puzzle that contained two hundred English words that were mixed and he had to find the right order. He had to solve the puzzle in a room where there were more than 2000 pieces of puzzle, he struggled to remember what he had learned over the years. While trying to solve the puzzle he realises how important can a small thing be that some of us believe it is unneccessary.

In the end he finished the puzzle he felt very proud of him and he finally realised the importance of learning English and the fact that he had the courage to enter this magical world.

Tăbăcaru Denisa

Mocanu Elena

Clasa a VIIIa C

Prof. Coord. Cristina Gulea

My dog ate my homework

My dog ate my homework.

That mischievous pup

got hold of my homework

and gobbled it up.

My dog ate my homework.

It's gonna be late.

I guess that the teacher

will just have to wait.

My dog ate my homework.

He swallowed it whole.

I shouldn't have mixed it

with food in his bowl.

Belu Mihaela

Butcaru Andra

Belu George

Caratană Hristu

Scupra Aurel

Clasa a VIIIa C

Instantanee... The European Day of Languages – 26.09.2010

2010-10-24T09:06:00.008+03:00

Introducing Me

Hello, I’m a foreign language. My name’s English. You may know me. I’m very popular in the modern world. I still remember the days when I was a language like any other language, used only by the nation which gave me life. But these memories are only a few because my people developed rapidly and centuries ago they built up an empire, the British Empire. It was a pleasure to travel to its faraway colonies among which the Indies, the Jewel of the Crown…I have to thank commerce for all my journeys abroad, for having encouraged people to make friends with me and invite me into their lives.

Nowadays it is simpler for me to get into your world. I think you have noticed my presence in movies, TV shows, songs, shops and PC games. You cannot deny that my popularity is rising day by day but I think I’ve become too proud…

You can, too!

Foreign languages bring people closer and connect continents, cultures and civilizations. In my opinion, English has become the most effective way of communication with the foreigners you meet either at work or on vacation. It is one of the most powerful languages because without it your chances of finding a job are limited and you cannot even install a simple program on your computer!

What if you get into a shop in a foreign country and want to buy something? Are you going to use sign language? If you can’t make yourself understood you’ll feel disappointed and frustrated.

And if you still aren’t convinced, imagine you fall in love with a foreigner. Could you resist not talking to him/her? When he/she asks you “Do you speak English?” you are going to shake your head and remain silent. What would that feel like?

So, don’t you have just a little bit of ambition to learn English? I say you do! Just try this so you’ve got nothing to lose and everything to gain!

English, Our Foster Mother Tongue

I believe that the importance of foreign languages in our lives tends to equal that of our mother tongue. They are turning into loving and caring foster mothers, who help us adapt to the modern world.

One of these mothers is English. I chose to talk about it because if we travel abroad or meet foreign students in our country we’ll most probably end up speaking in English. You never know when and where you meet new people and you may want to make friends with them and get to know them better. Of course, in order to do that, you can also call for the help of your other foster mother tongues like French, Spanish, Italian or German, etc.

While some people consider that English is a difficult language, there are others who treat it with superficiality, underestimating its challenges. My advice for the first group is to take advantage of every opportunity to get in contact with this language in its every form: in movies, songs, on the internet, on sites dedicated to teaching English. As for the second group, I think they should not take English for granted. It may be everywhere around us but that doesn’t mean that we should reduce it to a bunch of words on TV and computer screens.

A foreign language needs to be given a life! It needs us in order to grow up, gain strength and finally turn into the loving mother we need so much in the modern world.

Protopopescu Adrian,

Roşiu Gabriela,

Bacu Anastasia Tania

Clasa a X - a A

Coordonator, prof. Vlad Loredana

Sărbătoarea iubirii

2010-03-02T08:57:00.001+02:00

Revista şcolii - Octombrie/Noiembrie 2009

2009-11-11T14:16:00.000+02:00

Perspective 14 Nou

Basmul iernii

2008-11-28T13:35:00.005+02:00

Copacii îşi plâng în tăcere singurătatea. Crengile asemeni unor candelabre încearcă să îmbrăţişeze cerul.

Totul e în neclintire…

Amurgul coboară încet, încet. Zările se perdeluiesc de nori suri, vestitori de vremuri dalbe. Venită de departe o zâna cu obrajii argintii învăluie totul în magie asemeni iluziilor dintr-un suflet omenesc.

Din cununa nesfârşită a cerului cade o rază de lumină. Se apropie încet, încet, sfios. Pare un fluturaş cu aripi de borangic, un sol venit din zări necunoscute ce va aduce cu el bucuria iernii. Graţios, începe un dans neştiut de nimeni, mândru că el este cel ales de iarnă, cel care va povesti un basm nou. Toţi sunt fermecaţi de sosirea lui, îl admiră şi aşteaptă nerăbdători ca basmul să înceapă .

Ca prin farmec se rostesc cuvintele magice “A fost odată…”

Cu ultimile puteri, fulgul de nea poposeşte pentru un lung somn pe o ramură da copac. Roiuri, roiuri de albine albe, călatoare se opresc pentru a se odihni pe crengile copacilor.

Noian de flori de cireş sărută lung tâmplele pomilor.

Tăcerea îmbracă totul în haine de cristal, doar vântul şopteşte tainic “ninge, ninge…”

Amurgul se pierde în zare… O mantie neagră brodată cu luceferi îi ia locul. Crăiasa nopţii veghează cu ochi dulci întreg cuprinsul.

Ea va fi prima care va întoarce întâia filă din “Cartea Îngerilor” şi va continua basmul seară de seară.

Spataru Corina Adina, VII B

Îmi place toamna...

2008-11-15T22:52:00.002+02:00

Îmi place toamna, când ascult şi simt vântul trecându-mi prin păr o mângâiere neaşteptată; îmi place când pot muşca din mere coapte; îmi place moliciunea pielii sub pulovere aproape la fel de moi, ceştile fierbinţi cu cafea sau ceai aromat ce miroase a septembrie răcoros. Îmi place toamna în care-mi port nonşalant paltonul negru cu nasturi mari, când zilele şi orelele şi-au pierdut lenea dulce de vară şi pe străzi se joacă în ultimul zbor umbre de frunze roşcate. Îmi plac nopţile lungi ale toamnei mele, în aşternuturi verde-crud, torcând tristeţi în mansardă, amestecând zâmbete cu amintiri şi poveşti, cu alte gânduri de toamnă… Îmi place să gust, să simt toamna apăsându-mi lumini albastre pe pleoape, citind, cântând şi nemainumărând aşteptări.

Furtună Elena, VIII A

Instantanee de ziua şcolii

2008-11-08T23:23:00.029+02:00

scoala mea

2008-11-06T12:47:00.004+02:00

Ornamente şi textile de interior valorificate în Europa

Acest proiect a fost finanţat de Institutul Cultural Român prin programul Cantemir şi cofinanţat de Consiliul Local Mihail Kogălniceanu. P roiectul a fost derulat de prof. Wisoşenschi Elena, Liceul Teoretic "Mihail Kogălniceanu". Obiectivul său: promovarea patrimoniului cultural român în Europa. În cadrul proiectului au fost promovate trei regiuni distincte din România: Dobrogea, prin ţesături de lână; Oltenia, prin ceramica de Horezu şi Maramureş, prin cusături şi broderii.
În perioada 6-9 Septembrie 2008 au fost organizate ateliere de lucru în Cetatea Templierilor (Franţa), iar în perioada 11-16 Septembrie în Casa de Cultură a Elevului (Copenhaga, Danemarca).
Aceste expoziţii au avut peste 10 mii de vizitatori, fiind apreciate la superlativ.

M.O.T.I.V.E.
Vezi mai multe video din Blog »

« Lire en fete» - sărbatoarea lecturii, din nou în România

2008-11-03T21:48:00.007+02:00

« Lire en fete » este o sărbatoare din Franţa care are loc începand din 1991 în fiecare an la jumătate lunii octombrie. Programul Lire en fête cuprinde 4.000 de manifestări culturale în Franţa şi în peste 150 de ţări, în perioada 10 - 12 octombrie. Tema din acest an a fost « Cartea pentru tineri şi lectura tinerilor » Cu această ocazie, catedra de limba franceză din cadrul Liceului Teoretic « MIHAIL KOGĂLNICEANU » a organizat o activitate unde elevi din diferite clase au recitat poezii în limba franceză, au participat la un concurs de lectură şi au prezentat creaţii proprii cu tema « Livre de jeunesse ». A avut loc de asemenea şi un vernisaj conţinând creatii ale elevilor, cu tema: « Portraits d’ecrivains francais ». Toate acestea s-au desfasurat sub îndrumarea profesorilor de limba franceză, BELBA ALINA, LICĂ FLORENTINA şi MOISE MIHAELA. Pot spune că la aceasta activitate scriitura, ilustratia de carte si lectura au avut locul de onoare, iar participantii şi-au împărtăsit dragostea pentru lectură.

Prof. lb. franceza: BELBA ALINA

31 OCTOMBRIE, ZIUA INTERNAŢIONALĂ A MĂRII NEGRE

2008-10-31T11:47:00.000+02:00

Cu această ocazie, s-a desfăşurat în cadrul Liceului Teoretic “Mihail Kogălniceanu” din localitatea cu acelaşi nume, un concurs pe tema “Marea Neagră, mare albastră”. Concursul s-a desfăşurat în cadrul laboratorului de informatică sub îndrumarea d-nelor profesoare Verman Nicoleta (profesor de Biologie-Ecologie) şi Marinescu Cătălina (profesor de Geografie). La concurs au participat elevi din cadrul claselor: a VIII-a D, a IX-a A, a XI-a A, a XI-a B si a XII-a B. În timpul concursului s-au folosit materiale informative despre Marea Neagră, realizate de cele două cadre didactice şi au fost expuse prin intermediul videoproiectorului. Echipa câştigatoare a fost cea alcatuită din elevii clasei a XI-a A, reprezentată prin: Rădeanu Gelu, Ştefan Raluca, Costache Lăcrămioara, Vişan Lidia şi Dina Alina. La sfârşitul concursului toţi elevii participanţi au primit diplome realizate de cele două cadre didactice, fiind înmânate de membrii juriului din care au facut parte domnii directori ai liceului: prof. Albu Ionuţ şi prof. Subţirică Mircea.

Material realizat de prof. Marinescu Catalina
(foto: Marinescu Cătălina şi Verman Nicoleta)

Să le urăm succes!

2008-06-06T17:23:00.001+03:00

9 MAI 2008 - ZIUA EUROPEI

2008-06-03T09:10:00.000+03:00

De ziua Europei, la LICEUL M. KOGĂLNICEANU, prof. IONESCU ŞTEFANIA - CARMEN, responsabil cu activităţile extraşcolare, a organizat în colaborare cu prof. de geografie MARINESCU CĂTĂLINA şi prof. de limba şi literatura română ALEXANDRU ANCA şi LICĂ MĂDĂLINA, o lecţie didactică, dedicată zilei de 9 MAI. Lectia interactivă s-a desfasurat în cabinetul de informatică al şcolii, cu o prezentare în Power Point, referate, mesaje dedicate tuturor cetăţenilor din UE de către elevii de la claselor gimnaziale, alături de prezentarea de specialitate, realizată de prof. MARINESCU CATALINA. Speram ca imaginilile prezentate, alături de mesajele elevilor să vă încânte şi să vă facă să participaţi alături de noi la activităţile viitoare.

Prof. Ionescu Ştefania - Carmen.

22 APRILIE, “Ziua Pământului”

2008-04-25T11:25:00.000+03:00

Marţi, 22 aprilie 2008, în cadrul Liceului Teoretic „Mihail Kogălniceanu”, s-a desfăşurat activitatea extracurriculară având ca subiect de discuţie „Terra-aspecte comune din fizică şi geografie”.
Dezbaterea s-a ţinut în cadrul laboratorului de informatică al liceului, având ca profesori coordonatori:
Prof. de geografie: Marinescu Cătălina,
Prof. de fizică: Bălan Georgeta, iar ca profesor colaborator: d-na prof. Ionescu Ştefania.
La activitate au participat elevi de la clasele a IX-a A, a X-a B şi a XI-a B.
S-au prezentat puncte comune ale geografiei şi fizicii prin intermediul unor referate susţinute de elevi şi s-au subliniat acestea printr-un material realizat în Power Point.
De asemenea, s-a realizat şi un concurs de desene pe tema „22 Aprilie – Ziua Pământului”.
La finalul activităţii s-au împărţit diplome pentru toţi elevii participanţi la activitate, la concursul de desene, precum şi la proiectul „Tinerii ecologişti”, desfăşurat în perioada
15 martie – 15 aprilie, cu ocazia „Lunii Pădurii”.

22 Aprilie - Ziua Pământului

2008-04-20T10:57:00.000+03:00

LUNA PĂDURII, 15 Martie-15 Aprilie

2008-04-13T12:36:00.000+03:00

“Veniţi, ai codrilor prieteni,
Veniţi la ei, cu suflet viu,
Veniţi cât brazii mai au cetini,
Veniţi cât nu e prea târziu!
Pădurea e izvor de viaţă
Şi-n ea strămoşii-au mers mereu
Ca-ntr-o biserică măreaţă,
În care cântă Dumnezeu!”

”Ne cheamă pădurea” de Vasile Militaru

În perioada 15 Martie-15 Aprilie s-a sărbătorit “Luna Pădurii”, perioada în care majoritatea şcolilor din ţara au avut o serie de acţiuni de ecologizare în diferite localiăţi.
Cu această ocazie, în perioada 15 Martie-15 Aprile, în cadrul Liceului nostru s-a desfaşurat proiectul eco “Tinerii ecologişti”, având ca scop ecologizarea curţii Liceului Teoretic “ Mihail Kogălniceanu”, a unor spaţii din jurul Liceului, precum şi curaţarea de deşeuri a pădurii din apropierea comunei.
Au fost văruiţi copacii din curtea şcolii, aleea precum şi o parte a gardului şcolii- până s-a terminat varul.
Proiectul s-a desfaşurat cu ajutorul elevilor claselor a IX-a, a X-a B, a XI-a B şi a XI-a B sub înndrumarea şi participarea d-nei profesoare de Geografie, Marinescu Cătălina.
Materialele s-au achiziţionat din sprijinul Primăriei comunei, precum şi transportul elevilor la pădure s-a făcut cu ajutorul microbuzului Primăriei.
Copii vor primi diplome şi mici atenţii din partea Primariei şi a d-nei profesoare Marinescu Cătălina.

KP Wentzel “Nici o putere din lume nu poate opri şi ameliora forţele distrugătoare ale poluării pe glob, aşa cum o face vegetaţia forestieră”.
Profesor de geografie, Marinescu Cătălina

22 Martie 2008- Ziua Mondiala a Apei

2008-04-02T17:52:00.001+03:00

Cu ocazia Zilei Mondiale a Apei, elevii Liceului Teoretic Mihail Kogălniceanu sub îndrumarea D-nei Profesoare Verman Nicoleta, au participat la activităţile organizate la Complexul Muzeal de Ştiinţele Naturii Constanţa, în parteneriat cu Palatul Copiilor Constanţa.

Să-i salutăm cum se cuvine!

2008-03-28T19:10:00.000+02:00

Secvenţe din concursul judeţean la care au participat elevii liceului nostru, sub bagheta doamnei profesoare Grigorescu Magdalena. Concursul s-a finalizat cu următoarele rezultate:

Milea Andreea – VI A, solist vocal, muzică populară. Premiul I
Vioiu Ştefan – V B, solist instrumentist, acordeon. Premiul III
Cor de cameră – Menţiune

Succes tuturor!

20 mars 2008 - Journée Internationale de la Francophonie

2008-03-21T22:28:00.000+02:00

Cu ocazia Zilei Internationale a Francofoniei, elevii Liceului Teoretic Mihail Kogalniceanu, sub indrumarea prof. de limba franceza Roadideal Elena, Belba Alina si Lica Florentina au pregatit un program special in cadrul caruia au recitat poezii, au cantat, au dansat pe muzica franceza, au defilat imbracati in deseuri, au jucat teatru, au participat la concursuri si au vizionat prezentari in Power Point si filmulete cu temele Francophonie, La Mer Noire.

Programul activităţilor desfăşurate cu această ocazie în Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu, ora 12. 00

1. Câteva cuvinte despre ziua de 20 martie (clasa a VIII-a B)

2. Dix bonnes raisons d’apprendre le français ( 10 motive bune pentru a învăţa franceza)

3. Scurt program artistic
Poezie: La pendule, En classe, La classe (clasa a V-a)
Cântec: Le loup (clasa a V-a A)
Poezii: La cigale et la fourmi (Savu Ioana, V A)
Le corbeau et le renard (clasele a VI-a şi a VII-a)
Cântec: Un monde parfait (Milea Andreea şi câteva
colege, clasa a VI-a A)
Pirouette, cacahouète (clasele a V-a A , a VI-a A)
Dans: Chanter la vie, N. Mouskoury (clasa a V-a)
Moi, Lolita, Alizée
Ces bottes sont faites pour marcher, Muguette
Teatru – un fragment din La leçon (E. Ionesco) cu elevii
de liceu
Dans: Cheb Mami – DPK (clasa a VII-a)
Defilare de modă „Îmbrăcaţi în deşeuri”

4. Concurs de caligrafie (participă elevii din clasa a V-a)
5. Concurs de desene – “10 mots pour fêter la langue française”
6. Prezentarea a două planşe cu temele: “Citations sur la Francophonie” , “Pourquoi apprendre le français?”
7. Invitaţie în cabinetul de informatică (prezentări Power Point, filmuleţe pe temele Francophonie, La Mer Noire)

Prof. coordonatori: Roadideal Elena, Belba Alina, Lică Florentina

“La langue française est une femme. Et cette femme est si belle, si fière, si modeste, si hardie, touchante, voluptueuse, chaste, noble, familière, folle, sage, qu'on l'aime de toute son âme, et qu'on n'est jamais tenté de lui être infidèle.” (Anatole France)
La francophonie, c'est un vaste pays, sans frontières. C'est celui de la langue française. C'est le pays de l'intérieur. C'est le pays invisible, spirituel, mental, moral qui est en chacun de vous.[ Extrait d'une émission de télévision. ] Gilles Vigneault

Procesul Violenţei

2008-02-23T18:13:00.000+02:00

Fragment din piesa de teatru jucată de câţiva elevi entuziaşti ai liceului nostru, sub îndrumarea domnişoarei psiholog, Pariza Mihaela. Felicitări, copii!

SĂ PĂSTRĂM MAREA ALBASTRĂ!

2008-02-20T21:03:00.000+02:00

Multora le place să viziteze plaja, atunci când sunt în vacanţă. Exista multe motive pentru aceasta, unele dintre ele contribuind la întreţinerea unui mediu curat, altele producând însă multe pagube.
Cum ştiţi dacă marea este suficient de curată , pentru a înota în ea?
Când apele reziduale sunt deversate în mare, microbii supravieţuiesc zile în şir sau chiar luni. Unii dintre ei pot provoca infecţii grave dacă pătrund în organism prin gură, nas, tăieturi sau zgârieturi.
Microbii care pot provoca boli sunt numiţi patogeni, iar cel mai mare pericol provine de la bacterii şi viruşi.
Cu toţii sunt prea mici pentru a putea fi văzuţi cu ochiul liber astfel ca apa pare curata, deşi este contaminată.
Marea Neagra este legată de uscat prin intermediul fluviului Dunărea care este transmiţătorul poluanţilor.
Substanţele chimice se infiltrează prin pământ în apa râurilor şi sunt astfel purtate, până la Dunăre şi de acolo în Marea Neagră. Substanţele chimice cum ar fi cele petroliere, fertilizatorii, insecticidele şi erbicidele care nu se descompun în contact cu solul, pătrund în cele din urmă în Marea Neagra. Marea devine astfel un depozit imens pentru aceste colecţii amestecate de fertilizatori şi otrăvuri.
Poluarea se produce atunci când chimicale sau energie (zgomot sau căldură), deversate în mediul înconjurător, afectează orice formă de viaţă sau scad valoarea mediului pentru oameni. Există dovezi că multe râuri care se varsă în Marea Neagra au fost puternic poluate în decada dintre 1970 şi 1980.
ARAMA LILIANA, Clasa a IX-a A
PROFESOR COORDONATOR: VERMAN NICOLETA

- Elevii liceului nostru au participat la Sesiunea Interjudeţeană de Comunicări Ştiinţifice cu tema: « PENTRU O EUROPĂ CURATĂ », desfăşurată în cadrul proiectului educaţional « Clubul Ecologic Şcolar », organizat de Inspectoratul Şcolar al Judeţului Argeş, Muzeul Judeţean Argeş, Casa Corpului Didactic Argeş, Şcoala cu clasa a I-VIII Leordeni-Argeş.
- Eleva Dina Mirabela, clasa a IX-a A, a obţinut Premiul I.
- Eleva Savu Ştefania, clasa IX-a A, a obţinut Premiul II.
- Elevele Aramă Liliana şi Lixandru Livia, clasa a IX-a A, au obţinut Menţiuni.
Îndrumător: Profesor Verman Nicoleta.

Valentine's Day

2008-02-20T15:04:00.000+02:00

Elevii din liceul nostru s-au întâlnit pe 14 februarie pentru a sărbători dragostea. Valentine's Day sau Dragobetele? Amândoua este răspunsul la întrebare. Nu mai contează faptul că Valentine's Day este o sărbatoare importată. Iubirea nu cunoaşte graniţe iar cei care o sărbătoresc de două ori pe an n-au nimic de pierdut. Ziua de 14 februarie a fost începutul. Toata lumea aşteaptă cu nerăbdare Dragobetele.

Activitatea a fost coordonată de profesorii Catedrei de Limbi Straine şi de d-ra prof. Lică Madalina

Prof. Elena Roadideal.
" Să iubim nebuneşte tot ce străluceşte pe acest pământ, fiindcă altă viaţă nu ne este cunoscută."
(Euripide)
"Iubirea este singurul lucru care poate fi împărţit la infinit fără să se micşoreze."
(Anonim)

Clipa de artă

2008-02-11T20:13:00.000+02:00

Colegul nostru şi dascălul vostru. Pictorul Costea Gelu, membru al Uniunii Artiştilor Plastici.